CONCILIAMOS SEMANA SANTA 2022

  Conciliamos Semana Santa
Solicitud hasta 17 marzo 

más información AQUÍ 

 

GUÍAS para una ESCUELA INCLUSIVA

Os presentamos una colección de guías realizadas bajo la coordinación del CREECYL, en colaboración con expertos, entidades y asociaciones.
Están dirigidas a la atención educativa de la diversidad del alumnado que podemos encontrar en nuestros centros, dentro del marco de la escuela inclusiva.

En definitiva, se trata de un compendio de guías que pretenden servir de apoyo y consulta para toda la comunidad educativa.

Podrás descargarlas pinchando en la foto de cada una (se abrirá en una ventana nueva).

1.Guía para dar respuesta al alumnado con discapacidad auditiva en la escuela inclusiva.

2. Guía para dar respuesta al alumnado con alergia en la escuela inclusiva.

3. Guía para dar respuesta al alumnado con trastorno de conducta alimetaria en la escuela inclusiva.

VII CONCURSO DE ILUSTRACIÓN:

 ILUSTRACIÓN, "IMPLÍCATE Y EL MUNDO LO HARÁ CONTIGO"

El AMPA del IES “Pinar de la Rubia” y el departamento de Dibujo en colaboración con el Plan de fomento de la lectura convocan este concurso.

BASES:
1. Participantes.
Podrán participar todos los alumnos matriculados en el IES “Pinar de la Rubia”.

2. Tema.
La ilustración será una portada de los libros que se han leído en la materia de Lengua y Literatura en cada curso, dentro del Plan de Lectura: “Implícate y el mundo lo hará contigo”. En dicha portada figurará el nombre del libro y su autor (en ningún caso aparecerá el nombre del alumno).
1º ESO: La lección de August, de Raquel Palacio, Sonríe, de Raina Telgemeier.
2º ESO: La tuneladora, de Fernando Lalana, Las lágrimas de Shiva, de César Mallorquí.
3º ESO: Bajo el paraguas azul, de Elena Martínez Blanco, Invisible, de Eloy Moreno.
4º ESO: Leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer, La casa de Bernarda Alba, de F. García Lorca.
1º BACH: 1ª Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique y La Celestina, de Fernando de
Rojas (Edición actualizada de Vicens Vives)

3. Técnica y formato.
• Se realizará en formato DIN A4, 21x29,7 cm.
• Para la ilustración puede utilizarse cualquier técnica plástica, considerando que no debe tener relieve, de modo que sea susceptible de reproducirse por impresión a cuatricromía. No se admiten imágenes generadas con ordenador.
• Para el texto del título del libro y el autor se puede utilizar medios digitales, por lo que se admitirá la ilustración digitalizada e impresa, en cuyo caso ha de adjuntarse también la ilustración original.

4. Requisitos. Los trabajos han de ser íntegramente originales. No se admitirán copias. Solo se presentará una ilustración por participante. Tampoco se permitirán ilustraciones
presentadas a otros concursos, ni publicados en algún medio de comunicación. Estarán adecuadamente presentados y sin errores ortográficos, de redacción, puntuación o acentuación. Serán descalificados los trabajos que fomenten actitudes negativas.

6. Categorías:Primera categoría: Alumnos de 1º y 2º de ESO.
Segunda categoría: Alumnos de 3º y 4º de ESO y bachillerato.

7. Lugar y plazo de entrega. Se entregarán en Conserjería de ESO, en un sobre cerrado que incluirá la ilustración y otro sobre cerrado. En el sobre interior, se indicará en la parte de fuera: la categoría a la que se presenta y el libro al que hace referencia la ilustración y dentro del mismo, el nombre del alumno y el grupo. El plazo de entrega será desde la publicación hasta el viernes 25 de marzo inclusive.

8. Jurado. Estará formado por miembros del equipo docente y del AMPA del IES “Pinar de la Rubia”. El fallo del jurado será inapelable. 

9. Premios. Se concederán dos premios en cada categoría, sufragados por el AMPA del IES Pinar de la Rubia, que consistirán en tarjetas-regalo de Carrefour, una por valor de 30 euros para el primer premio y otra por valor de 20 euros para el segundo premio, además de un diploma acreditativo para cada uno de los ganadores. 

El jurado se reserva el derecho de declarar desiertos algunos de ellos y sus decisiones serán inapelables. Los trabajos quedan en propiedad del centro educativo, que podrá publicarlos posteriormente en revistas, blogs, página web del centro, citando siempre al autor.             

10.Aceptación. La participación en este concurso supone la plena aceptación del contenido de las presentes bases. Cualquier duda sobre ellas será resuelta por los profesores del Departamento de Educación Plástica y Visual, la responsable del Plan de Lectura y por los miembros del AMPA.

 

HUCHA para material sanitario y alimentos para UCRANIA

Sin entrar en valoraciones de nivel jurídico o político, la reciente invasión de Ucrania nos plantea una nueva crisis humanitaria ante la que no podemos permanecer ajenos. El Derecho Internacional Humanitario trata de limitar y evitar el sufrimiento humano en tiempo de conflicto armado. 

En este sentido, el DIH limita los métodos y el alcance de guerra por medio de normas universales, tratados y costumbres, que limitan los efectos del conflicto armado con el objetivo de proteger a personas civiles y personas que ya no estén participando en hostilidades. Las acciones y soluciones que se planteen en este nivel de actuación nos resultan inalcanzables, pero en el plano de nuestras capacidades, podemos realizar acciones encaminadas a paliar, aunque sea mínimamente, el sufrimiento que miles de familias están padeciendo en estos momentos. 

Población civil que, de un día para otro, se ha visto involucrada en un conflicto armado que ya ha generado un movimiento migratorio de millones de personas que están solicitando refugio en países solidarios. En esta situación, estas personas carecen de elementos básicos para la subsistencia. 

Por ello, desde el Departamento de Filosofía, se nos ha ocurrido la idea de hacer una recogida urgente de aportaciones económicas que podamos enviar a través de la asociación ACNUR  y se están movilizando para reunir este tipo de bienes y hacerlos llegar a los corredores humanitarios habilitados.

Recogida de la aportación económica del 7 al 11 de marzo

Consideran que una colaboración económica con ACNUR es más rápida y efectiva que la recogida de materiales.